педагогический совет

• 
• 

Article Details

Published on 24.04.2015 08:00

Last update 24.04.2015 08:08

Category Новости_Веста

  16 апреля 2015 г. в МБУ СОШ №86 СП Детский сад «Веста» прошел педагогический совет на тему «Цвет, как основа восприятия мира, выражение чувств и эмоций, как средство выразительности в изобразительном искусстве».

  Педагог-психолог Николаева Наталья Анатольевна познакомила педагогов со значением цвета, с его влиянием на настроение и поведение человека, с психологической составляющей выбора цвета в интерьере, одежде и т.п.

  Воспитатели средней группы №7 Ашикпаева Айна Руслановна и Ковешникова Наталья Геннадьевна познакомили коллег со значением наблюдений, дидактических игр в восприятии и ознакомлении с цветами и их оттенками детей среднего дошкольного возраста. Они рассказали о важности цвета в передаче эмоций, нравственных качеств.

Воспитатели старшей группы №1 Дубовикова Анна Геннадьевна и Стрекалова Анастасия Романовна познакомили педагогов со своей работой с детьми старшей группы «Экран настроения». Они рассказали о значении данного метода для восприятия детьми цветов, связи их с настроением в том или иной период дня.

  Воспитатели подготовительной к школе группы №5 Краснова Ирина Петровна и Спиридонова Лариса Вячеславовна рассказали коллегам об экспериментальной деятельности с цветом с детьми. Они познакомили педагогов с различными методами своей работы: набрызг, создание цветового спектра, получение новых цветов, теплые и холодные цвета и оттенки и т.д.

  Преподаватель по изобразительной деятельности Родина Наталия Николаевна познакомила педагогов с нетрадиционными техниками рисования во время образовательной деятельности, рассказала о значении абстракции в рисунках детей. Она показала рисунки в таких техниках, как «Рисуем музыку», «Мое настроение», «Рисуем запахи», «Ладошки-образы», «Граттаж» и др. Здесь цвет является главным средством выразительности в изобразительной деятельности.

После чего педагогам было предложено нарисовать эмоцию с помощью цвета, линий. Это вызвало немало затруднений, так как педагоги рисовали конкретные образы, а не абстрактное представление.

Сообщения педагогов сопровождались презентациями и показом творческих работ детей.

Read more