Кадетом быть, а что же это значит?
А это значит Родину любить,
А это значит честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить…

 Патриотическое воспитание сегодня – это социальная потребность Российского общества. Признано, что основным институтом патриотического воспитания является система образования.
 Сейчас как никогда важно возрождение богатых традиций военно-патриотического и гражданского воспитания молодежи. Ведь именно с возрождения патриотизма можно наиболее эффективно прийти к величию Российского государства. Одним из направлений патриотического воспитания является кадетское движение. Основными целями деятельности кадетского объединения являются интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их социализация в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще. Кадетское движение как одно из актуальных направлений модернизации образования на современном этапе, нацелено на возрождение в молодежной среде духа патриотизма, чести, ценности дружбы, гражданского достоинства, желания отстаивать независимость и величие своей Родины.
 Возрождение кадетского образования, интерес к кадетским традициям - это свидетельство того, что мы вновь обретаем свою историю, восстанавливаем связь с прошлым. В нашей речи появились, казалось бы, исчезнувшие навсегда слова: Отечество, кадеты, господа, русский офицер.
 Открывая кадетские классы, администрация и педагогический коллектив ставили цель – создание условий для целенаправленного формирования качеств личности воспитанников, необходимых для служения Отечеству на гражданском и военном поприще.
 Решались следующие задачи:
• воспитывать уважение к чести и достоинству человека, создать условия для определения нравственного идеала;
• развивать чувство патриотизма в процессе изучения истории и традиций российской армии, героического прошлого России;
• повышать интерес к военному делу, к совершенствованию знаний, умений и навыков;
• формировать потребность в физическом самосовершенствовании и здоровом образе жизни;
• развивать культуру межличностных отношений воспитанников, формировать интерес к внутреннему миру человека;
• формировать эстетические вкусы, чувства.

В МБУ «Школа № 86» с 1 сентября 2017 – 2018 учебного года открыты 4 кадетских класса (1-а, 1-г, 5-а, 7-д).

Направление: воздушно –космические силы России.

Куратор кадетских классов – Резайкин Игорь Валентинович
Классные руководители:
1-а - Портнова Ирина Вениаминовна,
1-г – Николаева Анна Александровна,
5-а – Свидирова Ирина Петровна,
7-д - Лечкина татьяна Олеговна.

 Кадетство - это особый мир. Здесь растят настоящих граждан своего Отечества – умных, ответственных, сильных, смелых, с четкой шкалой нравственных ценностей, чего так не хватает в нынешнем обществе. А кем захотят стать выпускники кадетского класса - офицерами или гражданскими специалистами, не так уж важно. Их воспитывают на стремлении везде приносить пользу своей стране.

Законы чести кадета.  (pdf)

История кадетского движения. (pdf)

Посвящение в кадеты. (pdf) 

Организация кадетских классов в МБУ «Школа № 86» (pdf)

ОРГАНИАЗЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ В 2018 -2019 УЧЕБНОМ ГОДУ (pdf)

МОЙ КРАЙ РОДНОЙ САМАРСКИЙ

ПОСВЯЩЕНИЕ В КАДЕТЫ

ДЕНЬ В МУЗЕЕ ДЛЯ РОССИЙСКИХ КАДЕТ

БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК

Военно-спортивная игра «Зарница – 2018»

ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ

КУПОЛ -2017

КУПОЛ – 2018

МЫ ЕДИНЫ! МЫ ВМЕСТЕ! МЫ КОМАНДА!

АФГАН – НАША ПАМЯТЬ И БОЛЬ

Приказ  Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.10.2017 № 1025 «О проведении мониторинга качества образования».  (pdf)

Электронные образовательные ресурсы, доступные для учащихся

Электронные приложения к учебникам (pdf)

Электронные образовательные ресурсы медиатеки на CD (pdf)

Перечень цифровых образовательных ресурсов

Коллекции электронных образовательных ресурсов:

1. «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» -http://window.edu.ru/ 2ö
2. «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» -http://school-collection.edu.ru/ 2ö
3. «Федеральный центр информационных образовательных ресурсов» -http://fcior.edu.ru  2ö

Образовательные Интернет-порталы:

1. Сайт Министерства образования и науки РФ  2ö
2. Сайт Рособразования -http://www.ed.gov.ru 2ö
3.  "Российское образование" - Федеральный портал 2ö
4. ФИПИ - Федеральный институт педагогических измерений 2ö
5. Федеральный портал «Российское образование» -http://www.edu.ru 2ö
6. Российский образовательный портал -http://www.school.edu.ru 2ö
7. Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования -http://www.ndce.edu.ru 2ö
8. Школьный портал -http://www.portalschool.ru 2ö
9.  "Открытый урок" - для учителей, учеников и родителей 2ö
10. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» -http://www.ict.edu.ru 2ö
11. Российский портал открытого образования -http://www.opennet.edu.ru 2ö
12. ЕГЭ - Официальный федеральный портал поддержки единого государственого экзамена 2ö
13. Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, история математики -http://www.math.ru 2ö
14. Газета «Математика» Издательский Дом «Первое сентября» -http://www.math.1september.ru  2ö
15. Математика в школе – консультационный центр -http://www.school.msu.ru 2ö
    
16. Сайт «Я иду на урок русского языка» и электронная версия газеты «Русский язык» -http://www.rus.1september.ru 2ö
17. Коллекция «Мировая художественная культура» -http://www.art.september.ru 2ö
18. Музыкальная коллекция Российского общеобразовательного портала -http://www.musik.edu.ru 2ö
19. Портал «Музеи России» -http://www.museum.ru 2ö
20. Учительская газета -http://www.ug.ru 2ö
21. Журнал «Начальная школа» -http://www.openworld/school 2ö
22. Газета «1 сентября» -http://www.1september.ru 2ö
23. ИнтерГУ.ru – Интернет-государство учителей -http://www.intergu.ru 2ö
24. Сеть творческих учителей -http://www.it-n.ru 2ö
25. Журнал «Наука и образование» -http://www.edu.rin.ru 2ö
26. Международная ассоциация «Развивающее обучение» - МАРО -http://www.maro.newmail.ru 2ö
27. Сайт образовательной системы Л.В. Занкова -http://www.zankov.ru 2ö
28. Сайт Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» -http://www.sch2000.ru 2ö
29. Сайт образовательной системы «Школа 2100» -http://www.school2100.ru 2ö
30. Сайт издательства «Вентана-Граф -http://www.vgf.ru 2ö
31. Сайт издательства «Академкнига/Учебник -http://www.aka demkniga.ru 2ö
32. Сайт издательства «Дрофа» -http://www.drofa.ru 2ö

• Официальный интернет-портал Правительства РФ 2ö
• Официальный сайт Федерального агентства по образованию 2ö
• Официальный ресурс Приоритетного национального проекта "Образование" 2ö
• Официальный сайт Правительства Самарской области 2ö
• Официальный сайт Департамента образования мэрии г.о. Тольятти 2ö
• ТолВики - Тольяттинский образовательный Вики-портал 2ö
• ЦИТ - Сайт Центра информационных технологий г.о.Тольятти 2ö

Электронные ресурсы по совету библиотекаря:

Каталог ЭОР с аннотациями  для  учителей и учащихся общеобразовательной школы (pdf)
Каталог ЭОР для учителей и учащихся начальной школы (pdf)
Электронные ресурсы (администрации, учителям предметникам, учащимся, выпускникам) (pdf)

Поисковые системы: 

Поисковая система «Яндекс» http://www.yandex.ru 2ö
Поисковая систем Google (Россия) http://www.google.ru 2ö
Поисковая система «Рамблер» http://wwwrambler.ru 2ö

Федеральные государственные образовательные стандарты

Дошкольное общее образование

Требования Федерального государственного стандарта дошкольного образования (ФГОС) являются обязательными и направлены на то, чтобы урегулировать отношения, которые возникают при воплощении в жизнь программных положений дошкольного образования. Использовать ФГОС могут как детские сады, государственные и частные, так и родители, чьи дети находятся на семейном обучении. Стандарт ФГОС дошкольного образования предусматривает не только детские потребности в соответствии с возрастной спецификой, но и индивидуальные запросы, связанные с особенностями развития и ограничениями по состоянию здоровья.

ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного общего образования (редакция от 2022) (ознакомиться .pdf)

Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) (ознакомиться .pdf)

Федеральные государственные образовательные требования для Учреждения дошкольного образования не разработаны и не применяются (основание: 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями вступившими в силу 01.09.2024. Статья 11)

Собственные, утвержденные Учреждением, образовательные стандарты отсутствуют (основание: 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями вступившими в силу 01.09.2024. Статья 11)

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ознакомиться .pdf)
Приказ минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (ознакомиться .pdf)

Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. (ознакомиться .pdf)
Приказ минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (ознакомиться .pdf)

Начальное общее образование

Федеральный государственный образовательного стандарт начального общего образования  (ознакомиться .pdf)

Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 22.01.2024) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (ознакомиться .pdf)

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  (ознакомиться .pdf)

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1598 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (ознакомиться .pdf)

Основное общее образование

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ознакомиться .pdf)

Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 (ред. от 22.01.2024) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ознакомиться .pdf)

Среднее общее образование

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования  (ознакомиться .pdf)

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 (ред. от 27.12.2023) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (ознакомиться .pdf)

Примечание: изменения вступили в силу с 01.09.2024.

Дополнительное образование

Федеральные государственные образовательные стандарты для учреждений дополнительного образования детей не разработаны и в Учреждении не применяются

 Федеральные государственные требования 

Федеральные государственные образовательные требования для Учреждения не разработаны и не применяются (основание: 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями вступившими в силу 01.09.2024. Статья 11).

Собственные, утвержденные Учреждением, образовательные стандарты отсутствуют (основание: 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями вступившими в силу 01.09.2024. Статья 11).

«Михайловская военная артиллерийская академия» - презентация.

Информационный листок МВАА.

Правила приема в МВАА.

• План внеурочной деятельности 1 – 4 классов (pdf)
• План внеурочой деятельности 5–7 классов (pdf)

Расписание занятий внеурочной деятельности  

• Расписание занятий внеурочной деятельности. 1 класс (pdf)
• Расписание занятий внеурочной деятельности. 2 класс (pdf)
• Расписание занятий внеурочной деятельности. 3 класс (pdf)
• Расписание занятий внеурочной деятельности. 4 класс  (pdf)
• Расписание занятий внеурочной деятельности. 5–7 классы (pdf)

Школьная Академия Наук, Искусств и Спорта! (презентация) (pdf)

О ФГОС

Новые стандарты — это одно из основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», выдвинутой президентом РФ Дмитрием Медведевым: 

•  Переход на новые образовательные стандарты (ФГОС) с 1.09.2011г на всей территории РФ
• Развитие системы поддержки талантливых детей
• Развитие учительского потенциала
• Изменение инфраструктуры школьной сети
• Сохранение и укрепление здоровья школьников
• Расширение самостоятельности школ 

Зачем вводятся ФГОС?

Для семьи – это возможность личностного и карьерного роста,
Для общества, профессиональных сообществ – знания и умения,
Для государства – воспитание законопослушных граждан. 

Стандарты представляют собой общественный договор между семьей, обществом, государством.
Стандарт - набор требований стандарта предъявляется не к ученику, а к системе образования.
Стандарт – то, что система обязана обеспечить, предоставить. В том числе "стандартная" обязанность школы - чтобы ученикам хотелось в ней учиться.

ФГОС включают 3 вида требований (три «Т»):

• требования к структуре основных образовательных программ (20% программы формируется школой самостоятельно, интеграция учебной и внеучебной деятельности);
• требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
• требования к результатам освоения основных образовательных программ (От усвоения знаний, умений и навыков к развитию Личности учащегося). 

В структуру основной образовательной программы входят это несколько программ:

• программа формирования УУД (универсальных учебных действий),
• программы учебных предметов,
• программа духовно-нравственного развития,
• программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни,
• программа коррекционной работы,
• система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Стандарт - это система гарантий работнику сферы образования. Гарантия права на труд. Гарантия хороших, удовлетворяющих его, позволяющих ему самореализоваться, качественно и результативно трудиться условий труда. ФГОС предусматривают систему мер по совершенствованию учительского корпуса: педагогическая практика и стажировки на базе инновационных площадок, повышение квалификации, современная психолого-педагогическая подготовки (базовые центры подготовки педагогов), обновление процедуры аттестации (компетентностный подход).

С введением новых образовательных стандартов в сетке часов учебного плана появляется внеурочная деятельность. Для реализации внеучебной деятельности на ступени начального общего образования отводится 10 часов в неделю на ученика. Эти часы распределены по 5-ти направлениям образовательно-воспитательной деятельности:

• Спортивно-оздоровительное
• Духовно-нравственное
• Социальное
• Общеинтеллектуальное
• Общекультурное 

Преимуществами данного компонента образовательного процесса является: предоставление учащимся возможность широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. 

Портрет выпускника начальной школы

• любящий свой народ, свой край и свою Родину;
• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
• любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
• владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности

 БАНК ДОКУМЕНТОВ ФГОС

Документы по реализации ФГОС в МБУ "Школа № 86"

• Презентация "Родителям о ФГОС"
• В помощь педагогу, начинающему работать по ФГОС.

Муниципальные нормативные документы

1. Приказ Департамента образования мэрии г.о.Тольятти от 23.07.10. № 275-пк 3.2. «О проведении городских мероприятий в 2010-2011 учебном году». Приложение №1 «План городских мероприятий на 2010-2011 учебный год».

2. Информационное письмо № 1697/3.2 от 13.09.2010 «О направлении плана-графика введения ФГОС на территории городского округа Тольятти».

Федеральные нормативные документы

1.   Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373. (зарегистрирован Министерством  юстиции  Российской Федерации  22 декабря 2010 г., регистрационный № 15785) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

ФГОС начального общего образования

• Порядок введения ФГОС начального общего образования

2. Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"

 ФГОС основного общего образования

• Пояснительная записка
• Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования

3.   Приказ министерства образования и науки  Российской Федерации от 26.11 2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»

4.   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 28 декабря 2010 г. № 2106 (Зарегистрировано в Минюсте РФ 02. 02. 2011 г. N 19676) «Об утверждении  федеральных  требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».

5.   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010 № 986 (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 февраля 2011 г. Регистрационный N 19682) «Об утверждении  федеральных  требований  к   образовательным учреждениям  в  части  минимальной  оснащенности  учебного     процесса и оборудования учебных помещений».

6.   Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении  санитарно-эпидемиологических  правил  и нормативов  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

 7.  Федеральный закон № 309 от 01.12.2007 (в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 N 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры Государственного образовательного стандарта»

8.  Приказ Минздравсоцразвития России от 14.08.2008 N 425н «Об утверждении Рекомендаций по разработке федеральными государственными органами и учреждениями - главными распорядителями средств федерального бюджета примерных положений об оплате труда работников подведомственных федеральных бюджетных учреждений»

9.  Постановление  Правительства РФ от 24.02.2009 № 142 «Об утверждении правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов».

10. Приказ министерства образования и науки  Российской Федерации от 24.12.2010 № 2075 (Зарегистрировано в Минюсте РФ 4 февраля 2011 г. Регистрационный N 19709) «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников».

11. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

 Федеральные государственные образовательные стандарты 

Бесулина Н.А.  «Современный урок как основа организации деятельности учащихся» (электронный документ .pdf)

Список литературы для педагогов реализующих программы ФГОС (копия.PDF) (ЭД .DOCX)

Федулова М.В., заместитель директора по УВР «Особенности преподавания курса «Окружающий мир» в рамках ФГОС по УМК «Школа 2100» (pdf)

Федулова М.В., заместитель директора по УВР «Формирующее и суммирующее оценивание образовательных результатов обучающихся» (pdf)

Федулова М.В., заместитель директора по УВР «Система внутришкольного мониторинга освоения учащимися ООП НОО» (pdf)

Начальная школа

Албуткина Н. А. :

• Педагогический проект на тему:«Использование информационно – коммуникативных технологий на уроках окружающего мира как средство активизации познавательной деятельности учащихся» (pdf)
• Учебная ситуация по окружающему миру. (pdf)

Горбунова Е.В.

• Технология проблемно-диалогического обучения (pdf)
• Использование технологии проблемно-диалогического обучения (pdf)
• Разработка внеклассного мероприятия "Моя семья – моя радость" (pdf)
• Разработка урока по русскому языку  2 класс «Правописание слов с разделительными ъ и ь знаками» (pdf)
• Разработка урока обучения грамоте "Согласные звуки [н], [н,], буква Н. Чтение слогов и слов с буквой Н" - технологическая карта урока (pdf), презентация (pdf)

Королева О.Ю.

• Видеоурок "Урок русского языка во 2 классе. Тема Разделительные Ъ и Ь знаки"

Миронова М.В.:

Разработки уроков окружающего мира

• «Горные экосистемы» (pdf), урок (notbook, cкачать)
• «Что изображают на карте» (презентация, pdf), разработка урока  (pdf)
• «Земля в космосе»  (разработка урока, zip)

Презентации: 

•  Система самооценки и взаимооценки на уроках. (pdf)
• Ты и твое здоровье. (pdf)
• Победители и наследники Великой Победы. (pdf)

Сураева Н. С. Конспект урока русского языка: «Простые и сложные предложения». 4 класс. (pdf)  

Павлихина Е. Е.:

• Методические разработка Как помочь своему ребёнку в учёбе или  домашние задания в системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова. (pdf)
•  Конспект урока: «Способ проверки орфограмм слабых позиций в окончаниях слов, называющих предметы».  (pdf)
• Проектные задачи как один из способов реализации системно-деятельностного подхода в образовательном процессе (электронный документ .pdf) 

Естественнонаучные дисциплины 

Адайкина Т.А., учитель биологии:

•  Внеклассное мероприятие по биологии для 5 класса «Овощное ассорти» (pdf)
• Технологическая карта урока. Тема урока «Лишайники» (pdf)
• Административный тест по биологии за 1 полугодие 11 класс по теме « Основные учения об эволюции» к учебнику А.А.Каменский, Е.К.Криксунов, В.В.Пасечник (pdf)
• Презентация «Папоротникообразные» 5 класс.  (pdf)

Есина Л.А., учитель биологии:

• Сценарий экологического праздника "Земля - наш дом" (pdf)
  
• Презентация к сценарию "Земля - наш дом" (pdf)
• Тест по биологии в 11 классе по теме "Микроэволюция" (pdf)
• Формы работы с одаренными детьми на уроках биологии (pdf)

Гуськова С.А., учитель физики:

• "Живые задачи" интерактивная презентация - дидактический материал по теме "Магнитное поле" (ознакомиться .pdf) (скачать .ppt)
• Научно-исследовательская работа "Сравнительные характеристики микро- и макромиров" (ознакомиться .pdf)
• Видеоурок "Измерение массы тела на рычажных весах. Виртуальная лабораторная работа" (ознакомиться по ссылке >>>)
• Видеоурок "Проверка условий равновесия рычага. Виртуальная лабораторная работа" (ознакомиться по ссылке >>>)

Гуманитарные дисциплины

Ильмендерова С.А., учитель английского языка:

• Технологическая карта урока английского языка в 3 классе "Название месяцев" по учебнику М.З. Биболетовой (pdf)  
• Методическая разработка урока английского языка в 4 классе "Город и деревня. Степени сравнения прилагательных" по учебнику М. З. Биболетовой (pdf)
• Презентация к уроку английского языка в 4 классе "Город и деревня. Степени сравнения прилагательных" по учебнику М. З. Биболетовой (pdf)
• Методическая разработка на тему "Написание письма личного характера" (pdf)
  Презентация к методической разработке "Написание письма личного характера" (pdf)
• Презентация "Забавные правила" (pdf)
• Игра КВН по английскому языку для 2 класса (pdf)
• Внеклассное мероприятия "Ключи от Форта Боярд" (pdf)

Зорина Т.В., учитель английского языка:

• План-коспект урока английского языка в 6 классе “Famous first” ("Они были первыми") (pdf)

• План-конспект урока английского языка в 4 классе "Разговор по телефону" (pdf)

Крючкова В.А., учитель русского языка и литературы:

• Методическая разработка урока русского языка в 6 классе "Местоимение как часть речи".  Приложение 1.  Приложение 2.  (pdf)
• Урок-игра по русскому языку в 5 классе "Лексика и Фразеология" (pdf)  Презентация к уроку
• Конспект урока в 7 классе "Правописание н и нн в суффиксах причастий  и отглагольных прилагательных (pdf), рабочий лист ученика (pdf)
• Технологическая карта урока "Сравнительная характеристика Маруси и Сони"  ( подготовка к сочинению по повести В.Г. Короленко "В дурном обществе") (pdf)
• «Маршрутные листы» как средство индивидуализации и дифференциации процесса обучения (ознакомиться .pdf)

Гаджиева Е.Н., учитель истории и обществознания:

• Технологическая карта урока "Опричнина", 7 класс  (pdf)
• Технологическая карта урока "Либеральные реформы", 8 класс  (pdf)
• Технологическая карта урока "Афинская демократия при Перикле", 5 класс  (pdf)

Чернышова Г. Б., учитель изобразительного искусства:

• Технологическая карта «Древняя Эллада» (pdf)
• Древнегреческая вазопись. (презентация) (pdf)
• Создание ситуации успеха на уроках изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС. (презентация) (pdf)

Математика

Арапова М.И., учитель математики

• Применение разноуровневых заданий по формированию УУД на уроках математики основной школы. (pdf)
• Спецификация и общий анализ контрольной работы по теме «Делимость чисел» за курс 6 класса (УМК Н.Я.Виленкин). (pdf)
• Технологическая карта урока по теме «Решение уравнений» (pdf)
• Презентация к уроку-сказке "Десятичные дроби" 5 кл (ppt)
• План-сетка "Декада естественно-научных дисциплин" (pdf)
• Межпредметная связь на уроках математики. Задачи. (pdf)
• Переменкин марафон. Проверь сеья. Шуточные задачи. (pdf)
• Теория вероятности в задача ОГЭ 9 кл (pdf)
• В царстве смекалки 6 кл (pdf)
• Межпредметные связи. Физика и  математика 7 кл (pdf)

Усенко Л.В., учитель математики

• Доклад "Использование электронных образовательных ресурсов на уроках математики"
• Технологическая карта урока "Смешанные числа"
• Технологическая карта урока "Шкалы и координаты"
• Игровые моменты на уроках математики (pdf)
• Технологическая карта урока в 8 классе "Площади многоугольников" (pdf)
• Технологическая карта урока в 7 классе "Степень с натуральным показателем" (pdf)
• Технологическая карта урока по геометрии в 11 классе "Различные способы решения стереометрических задач" (pdf)

 Информатика и ИКТ

Акимова Т. В., учитель информатики 

Презентации к уроку информатики в 3 классе по программе А.В.Горячева: 

• Форма записи алгоритма. (pdf)
• Циклический алгоритм. (pdf)
• Состав и действия объектов (pdf) 

Козлова М.В., учитель информатики

• Структура современного урока информатики в рамках реализации ФГОС. (Особенности конструирования технологической карты урока. (pdf)
• Современные образовательные технологии и активные формы обучения как средства формирования ключевых компетенций на уроках информатики и ИКТ в условиях ФГОС. (pdf)
• Разработка учебного занятия по теме «Моделирование» (pdf)
• Дополнительная образовательная программа «ИКТ и информационные процессы: решение разноуровневых задач», 9 класс. (pdf)
• Технологическая карта урока информатики "Компьютерная графика", 7 класс   (pdf)  

Трохачева А.В., учитель информатики

• Технологическая карта урока "Информация и информационные процессы", 7 класс (pdf)
• Технологическая карта урока "Безопасность в Интернет: социальные сети", 9 класс (pdf)
• Технологическая карта урока "Компьютерное информационное моделирование", 10 класс (pdf)
• Технологическая карта урока "Процессор", 10 класс (pdf)
• Доклад Использование IT-технологий в образовательном процессе (pdf)
• Доклад "Использование онлайн опросов и тестов для оценки знаний обучающихся и повышения качества образования в старшей школе" (pdf), презентация (pdf)
• Презентация для мастер-класса «Программируем вместе с MakeCode и платой BBC Micro.bit» (pdf)
• Упражнения по развитию функциональной грамотности:
  • "Закон и мета-закон Мура" (Информатика 10 кл)
  • "Соблюдайте технику безопасности в компьютерном классе!"  (Информатика 7-11 кл) 
  • онлайн-тест "Интернет - источник информации"  (Цифровая гигиена 7 - 11 кл)
  • "Почему человек плавает?" (Физика 7 кл)
  • инфографика "Летающий клондайк", задания (Физика, астрономия 7 - 11 кл)
  • онлайн-тест "Жизнь без вреда для жизни" (Час ИО на тему "Мы - за раздельный сбор отходов!")
• Презентация "ФГИС "Моя школа". Основные возможности" (pdf), текст выступления (pdf)
• Презентация "ИКОП "Сферум". Работа с чатами" (pdf)

Физическая культура и спорт

Дикая Г.С. "Мы выбираем спорт как альтернативу пагубным привычкам" (pdf)

Худоба В.В., учитель физкультуры «Концепция конгруэнтного физического воспитания младших школьников» (pdf) 

Бахтимов В. А., учитель физической культуры. Методические разработки:  

• Конспект урока физической культуры по теме: «Волейбол». (pdf)
• Комплекс физических упражнений учащимся 5-9 классов для самостоятельной подготовки к урокам физической культуры. (pdf)
• Олимпиада по физической культуре для учащихся 9 – 11 классов. (pdf) 

Дополнительное образование и внеурочная деятельность

Методические разработки педагогов:

Азизова Г. Р. 

• Конспект занятия  музейной педагогике.  «В гостях у бабушки» (Презентация) (pdf)

Конспекты занятий кружка «Юные патриоты»:

• По заповедным тропинкам.    (Презентация) (pdf)
• Народы Поволжья.  (Презентация) (pdf)
• Мой лучший школьный друг.  (Презентация) (pdf)
• Крутись-вертись веретено.  (Презентация) (pdf)

Бастрикова Т. П.

• Конспект открытого занятия: «Развитие музыкального слуха». (Презентация) (pdf) 

 Жукова Т. Н.

• Конспект занятия «Открытка для любимого учителя». (pdf)
• Мастер-класс по изготовлению безликой русской куклы «Приглашение дитя в семью». 2ö
• Беседа с родителями по вопросу «Труд в семье». (pdf)
• Беседа с родителями по вопросу «Трудовое обучение детей в семье». (pdf)

Жукова Т. Н. Диплом лауреата IX Всероссийского педагогического конкурса разработок учебных занятий «Мастерская гения» – 2014. (jpg)

Статьи и методические доклады:

Бастрикова Т. П. 

• Областная конференция по внеурочной деятельности: «Организация занятия кружка «Звонкая песенка» (общекультурное направление). (pdf)
• Педагогическая диагностика – как основа работы педагога дополнительного образования по формированию способностей младшего школьника и развитию детского объединения. (pdf)
• «Музицирование как фактор здоровьесбережения». (pdf)
• «Применение технологии личностно–ориентированного обучения в дополнительном образовании детей». (pdf)

Жукова Т. Н. 

• Методический доклад: «Основные направления в работе с ансамблем». (pdf)
• Методическая работа: «Первые шаги в музыкальном воспитании ребенка». (pdf)
• Методический доклад: «Одаренные дети и особенности работы с ними». (pdf)
• Методический доклад:«Роль ансамблевого музицирования в развитии природных способностей детей». (pdf)

 Азизова Г.Р., Бастрикова Т.П.: «Использование ИТ-технологий в системе дополнительного образования» (pdf)

 Структурное подразделение Детский сад «Веста» 

Проекты

Акимова Т. В. 

Проекты учащихся первых классов выполненные  в программе Paint (Видеофильмы с рисунками учащихся прогимназии «Веста»):

• «Цветы для мам!» – фильм к празднику 8 Марта. 
• «Сельский пейзаж». 
• «Голубой вагон». 

Реализуемые образовательные программы
(образование по данным программам осуществляется бесплатно)

Основные общеобразовательные

 Дополнительные образовательные

 Технологии, методы и средства обучения и воспитания

Педагогическим коллективом используются образовательные технологии, направленные на реализацию основных задач школы и способствующие формированию у учащихся универсальных учебных действий:  

• технология развивающего обучения «Школа 2100»;
• технология проблемно-диалогического обучения;
• технология продуктивного чтения;
• технология учебных ситуаций;
• технология оценивания образовательных достижений;
• технология проектной деятельности;
• здоровьесберегающие технологии;
• информационно-коммуникационные технологии.

Педагогами   школы   эффективно   используются   современные  информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе. В школе действует медиатека цифровых образовательных ресурсов, включающая электронные учебники и пособия, Интернет-ресурсы, авторские разработки (презентации, проекты и др.) Две выделенные линии Интернет обеспечивают субъектам образовательного процесса (педагогам и школьникам) открытый доступ к образовательным ресурсам сети и активно используются для организации учебной и внеурочной деятельности. Все учебные кабинеты 1-2 классов оборудованы Министерством образования и науки Самарской области интерактивными досками, МФУ, учебным программным обеспечением, дающим возможность использовать ИКТ на уроках. В учебном процессе используются современные интерактивные средства обучения: интерактивные доски, нетбуки ученика, документ-камеры, системы опроса и мониторинга, цифровые лаборатории (в составе мобильных классов).

Воспитательная среда школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную познавательную деятельность, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды. Образовательно - воспитательное пространство школы непрестанно расширяется, включая в себя всё новые развивающие зоны, так в феврале 2011-2012 учебного года в школе был открыт Центр русской поэзии и культуры. В 2012-2013 учебном году в школе торжественно открыта зона атрибутов Российской и школьной символики.

 В основе воспитательной системы – совместная творческая деятельность детей и взрослых. В центре яркое традиционное общее дело - КТД, позволяющее создать в школе периоды повышенной творческой, эмоциональной активности: «День Знаний», «Мы школьниками стали», «День Матери», «День Музыки», «Именины наук», праздники «Последний звонок», «Чему мы учились, чему научились» - презентация успехов класса и учащихся школы. Яркими мероприятиями учебного года стали: КТД «Праздник осени», КТД «Праздник чая», Фестиваль патриотической песни, конкурс талантов «Минута славы», спортивный праздник «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена», фольклорный праздник «Масленица».

2016 – 2017 учебный год

Список классов с указанием классных руководителей (корпус № 2, начальная школа) (pdf)
Список классов с указанием классных руководителей (корпус № 1)  (pdf)

Продолжительность каникул. (pdf)

Расписание звонков для 1 классов на I полугодие. (pdf)

Расписание звонков для 2–4 классов. (pdf)

 Расписание звонков для 5–11 классов. (pdf)